Sistematización para la acreditación de la Carrera de Ingeniería Civil, de la Universidad Central del Ecuador.

El proceso de acreditación en la actualidad tiene una gran importancia ya que servirá para asegurar y promover la calidad de las instituciones de educación superior y las carreras que éstas imparten. Por consiguiente, sus efectos se dan en dos niveles, uno interno en cuanto el desarrollo de procesos de autoevaluación conduce a un conocimiento cabal de la realidad, considerando tanto las fortalezas como las debilidades o áreas que es preciso reforzar; y otro externo, ya que con la acreditación se cuenta con un mecanismo de certificación pública de calidad de las carreras de pregrado y de las instituciones de Educación Superior. Por ello este trabajo está orientado a brindar las pautas para la Sistematización del proceso y tener una adecuada orientación para la definición e implementación de soluciones, se aplica una Arquitectura Orientada a Servicios, utilizando un lenguaje de programación orientado a objetos como es el Visual Basic 6.0, y como herramienta Microsoft Excel 2010. En este proyecto se analizaron los conceptos y normas impuestas por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) que es el organismo de derecho público para mejorar la calidad académica y de gestión de las universidades en Ecuador. Con la Sistematización de la Matriz de Datos se llegaron a obtener los resultados reales de los Criterios, Subcriterios e Indicadores, que exige el CEEACES, para la Carrera de Ingeniería Civil.The accreditation process today is very important because it will serve to ensure and promote the quality of higher education and careers that they teach. Consequently, their effects are on two levels, one internal development as self-assessment process leads to a full understanding of reality, considering both the strengths and weaknesses or areas in need of strengthening, and an external, as with the accreditation has a certification mechanism for quality public undergraduate and higher education institutions. Therefore, this study aims to provide guidelines for the systematization of the process and have adequate guidance for the definition and implementation solutions, it applies Service Oriented Architecture, using a objet language oriented programming such as Visual Basic 6.0, and Microsoft Excel 2010 as a tool. This project analyzed the concepts and standards set by the Board of Assessment, Accreditation and Quality Assurance in Higher Education (CEAACES) which is the statutory body to improve academic quality and management of universities in Ecuador. With the Systematization of Data Matrix come to get the actual results of the Criteria, sub-criteria and indicators, which requires CEEACES, for Civil Engineering

Conflictos y debates acerca del origen de la Universidad Nacional de Misiones (1956 c – 1974 c). 16H283

La Historia de la Universidad Nacional de Misiones, así como las instituciones preexistentes a ella, ha sido escasamente estudiada desde la ciencia histórica y particularmente desde la Historia de la Educación. En este trabajo se pretende indagar los criterios políticos, sociales y educativos que tuvieron como objeto el desarrollo de proyectos para la creación de la Universidad en la región. Tomamos como punto de partida la creación una Comisión Promotora de Estudios Universitarios fundada en el año 1956 hasta la creación de la universidad en el año 1973 y su puesta en funcionamiento un año después. Paralelamente en este periodo surgen las instituciones Educativas de Nivel Terciario y Universitario, públicos y privados, que finalmente conformaron la base de la estructura institucional inicial de la Universidad Nacional de Misiones. -La creación de UNaM generó movilizaciones sociales que expresaron proyectos políticos y socio-económicos diferenciados. Para la realización de este proyecto fue fundamental la búsqueda de fuentes primarias en archivos institucionales de las destinadas unidades académicas así como entrevistas en profundidad a personas que estuvieron vinculadas directamente con el origen y las gestiones para la creación de la UNa

Estudio de factibilidad para la creación de la emisora on line Juvenil " Casa Belén" del Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud - IDIPRON.

El IDIPRON es la institución distrital encargada de garantizar el goce efectivo de derechos a niños, niñas, adolescentes y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad social, que habitan la calle o están en riesgo de habitarla, su modelo de atención esta complementado con un modelo pedagógico que busca ofrecer a sus beneficiarios formación en escuela, colegio, técnica laboral y transversalmente formación en talleres culturales y artísticos. El estudio de factibilidad para la creación de la emisora juvenil Casa Belén del IDIPRON, busca estudiar los requerimientos en cuanto a mercado, tecnología, estructura organizacional y financiera, que permita estructurar una propuesta innovadora que fortalezca el modelo pedagógico de la institución, incentivando la participación, la apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación por parte de los jóvenes beneficiarios del instituto

Estudio de factibilidad para la creación de la emisora on line Juvenil " Casa Belén" del Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud - IDIPRON.

El IDIPRON es la institución distrital encargada de garantizar el goce efectivo de derechos a niños, niñas, adolescentes y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad social, que habitan la calle o están en riesgo de habitarla, su modelo de atención esta complementado con un modelo pedagógico que busca ofrecer a sus beneficiarios formación en escuela, colegio, técnica laboral y transversalmente formación en talleres culturales y artísticos. El estudio de factibilidad para la creación de la emisora juvenil Casa Belén del IDIPRON, busca estudiar los requerimientos en cuanto a mercado, tecnología, estructura organizacional y financiera, que permita estructurar una propuesta innovadora que fortalezca el modelo pedagógico de la institución, incentivando la participación, la apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación por parte de los jóvenes beneficiarios del instituto

Urbanismo Social y justicia espacial: Análisis de los Proyectos Urbanos Integrales de Medellín en relación con el ‘Modelo Barcelona’

Treballs Finals del Màster de Planificació Territorial i Gestió Ambiental, Facultat de Geografia i Història, Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutor: Romà PujadasEl objetivo general del presente Trabajo Final de Máster es analizar el proceso de transformación urbana y social de la ciudad de Medellín que ha sido generado por el Urbanismo Social entre los años 2003 y 2016. Los objetivos específicos van encaminados a Estudiar la política pública del Urbanismo Social de Medellín, definir la relación entre Urbanismo Social y Justicia Espacial, examinar la relación entre los ayuntamientos de Medellín y Barcelona. Finalmente, analizar las influencias teóricas y prácticas que propiciaron el “urbanismo social” en Medellín

Medidas de control interno para la CIA. MARKETING SHATNEL periodo 2012.

Durante los tres últimos años la Cía. Marketing Shatnel no ha presentado a tiempo los estados financieros de su gestión anual a los organismos de control, lo que ha derivado en continuas multas a la empresa así como también, ha mermado su credibilidad y confianza ante la vista del público en general obviamente de los propios organismos de control. Este problema ha sido analizado por los directivos de la compañía, quienes conscientes de la afectación de estos atrasos a la imagen de la empresa, han decidido establecer un programa normativo de control y a su vez plasmar estos en manuales que permitan a cada uno de los empleados y funcionarios a cargo del área contable de la empresa ejecutar sus actividades de manera ágil, prolija y regulada. Es por eso que el proyecto que realizo pretende establecer estos controles, de manera que a través de un trabajo concienzudo, mi proyecto pueda ser considerado por la empresa como el modelo ideal de control de los directivos habían planeado implementar. El propósito primordial de mi proyecto será el de establecer las pautas para la obtención adecuada de la información que permita generar los estados financieros de la empresa, guardando siempre apego a las características principales de estos cuanto a su comprensión, consistencia, relevancia, confiabilidad y comparabilidad

Aplicación de espacios lúdicos en las instituciones educativas de nivel primaria del distrito de San Agustín de Cajas - Huancayo 2019

La presente investigación logra el objetivo principal de determinar de qué manera se aplican los espacios lúdicos en el diseño arquitectónico de las instituciones educativas de nivel primario del distrito de San Agustín de Cajas, Huancayo – Junín. La metodología de investigación utilizada se caracteriza por ser del tipo aplicada / no experimental y nivel descriptivo – cualitativo, teniendo como instrumento la ficha de observación. Como resultado de la investigación, se obtuvo que la aplicación de espacios lúdicos se realiza de manera moderada, baja o menuda. Por lo tanto, los datos son considerados de manera significativa y los resultados obtenidos verifican o validan “la posible respuesta” planteada al inicio de la investigación, lo cual quiere decir que las dimensiones, subdimensiones e indicadores fueron los adecuados para medir los espacios lúdicos. Es evidente que los espacios lúdicos son necesarios dentro del diseño arquitectónico de todos los colegios del Perú, ya que dinamizan el espacio y con su configuración se contribuye al proceso de aprendizaje. A consecuencia de ello, se plantea un anteproyecto de un Centro de Estudio de nivel primario, bajo la premisa de la configuración o concepción de espacios lúdicos para el aprendizaje

Implementación de un centro de consulta

PDFLa biblioteca infantil es una herramienta educativa para los niños/as de las instituciones educativas. La sección infantil es parte especial de la biblioteca, porque los niños/as son mayoritarios en las bibliotecas, y son los usuarios del futuro. El objetivo del tema es analizar cómo se debe organizar la sección infantil para atraer a los niños a la lectura y a los hábitos lectores. La biblioteca infantil tiene la obligación especial de ofrecer a los niños/as la posibilidad de escoger, libre e individualmente, libros y otros materiales, y si es posible, locales independientes. Existe mucha evidencia para demostrar que las familias que le dan importancia a la lectura, escritura, y a la forma de hablar, ofreciendo amplias y calurosas oportunidades para la lectura de libros de cuentos, tienden a crear hijos que desde muy temprano son niños competentes en la lectura. Los objetivos del tema es Diagnosticar el desarrollo de la biblioteca escolar, como parte del aprendizaje, en el proceso pedagógico para favorecer la autonomía y responsabilidad del alumno. La lectura tiene aspectos que se nos escapan. No sabemos qué fuerzas actúan para que unas personas lean compulsivamente y otras aborrezcan dicha práctica. La biblioteca escolar permite la democratización de los medios y materiales de aprendizaje, ya que los pone a disposición de todas las personas que acuden a ella. Es un espacio civilizador porque ofrece un ambiente relajado, de reflexión y aprendizaje. Es un lugar para practicar la cooperación, es decir, un lugar donde niños/as comparten tiempos, trabajos y lecturas con otros colegas. Acciones habituales que convierten la biblioteca en un espacio de aprendizaje, de lectura, de uso de fuentes documentales y en un auténtico centro de Consulta y los beneficiarios son los niños/as, profesores y comunidad educativa de la red La Teresa de la parroquia Febres Cordero de Babahoyo.The children's library is an educational tool for children from educational institutions. The children's section is a special part of the library, because children are the majority in the libraries and the users of the future. The objective is to analyze the issue how to organize the children's section to attract children to reading and reading habits. The children's library has a special obligation to provide children the opportunity to choose, freely and individually, books and other materials, and if possible, separate rooms. There is much evidence to show that families that give importance to reading, writing, and speech, offering spacious and warm opportunities to read storybooks, children tend to create very early are children competent in reading. The objectives of the issue are to diagnose the development of the school library as part of learning in the educational process to encourage student autonomy and responsibility. Reading has aspects that are beyond us. We do not know what forces act so that some people read compulsively and other hate this practice. The school library allows the democratization of media and learning materials, as available to all people who come to her. It is a civilizing space because it offers a relaxed atmosphere for reflection and learning. It is a place to practice cooperation, ie, a place where children spend time, work and reading with others. Habitual actions that turn the library into a learning space, reading, use of documentary sources and a true center of Consultation and the beneficiaries are the children, teachers and educational community network of the parish's Teresa Febres Cordero Babahoyo

Diseño e implementación de un sistema de control interno para mejorar los procesos en el área de presupuesto de la dirección nacional de los espacios acuáticos.

Un adecuado sistema de control interno es parte importante de una entidad bien organizada, pues garantiza salvaguardar los bienes y hacer confiables los registros y resultados contables-presupuestarios: acciones indispensables para la buena marcha de cualquier organización, grande o pequeña. Al ser el Manual de Procedimientos un componente del sistema de control interno. es de vital importancia que la Institución cuente con ello, para que pueda obtener información detallada, ordenada, sistemática e integral de todas las instrucciones, responsabilidades e información sobre políticas, funciones, sistemas y procedimientos de las distintas operaciones o tareas que se realizan en el área de Presupuesto de la Entidad; y que son los que forman el pilar para poder desarrollar adecuadamente sus actividades, estableciendo responsabilidades a todos los funcionarios involucrados, generando información útil y necesaria, estableciendo medidas de seguridad, control, autocontrol y objetivos que participen en el cumplimiento con la misión institucional. Con la implementación del Manual de Procedimientos en la Dirección Nacional de los Espacios Acuáticos, lograremos mejorar los procesos para la ejecución del presupuesto y optimizar los escasos recursos para la consecución de los objetivos y metas institucionales planificados

Elementos de la historiografía de la universidad y la departamentalización en la Santiago de Cali en estos los tiempos del paradigma de la economía global

Este primer Volumen de dos más a escribirse y publicarse, es el inicio del tejido escrito de un conjunto de complejas y a la vez provocativas temáticas a abordar como lo son algunos elementos de la Historiografía de la Universidad, la implementación y el desarrollo del proceso de la Departamentalización en la misma, los nuevos aires de Departamentalización abordados en más o menos la última década de la Universidad Santiago de Cali y ello acaecido en el marco de estos los tiempos del llamado Paradigma de la Economía Global. En este sentido, y en pos de lograr en el contenido de los tres volúmenes instancias críticas y dialógicas en las temáticas ya mencionadas, esta primera entrega, y en aras de develar algunos aspectos relacionados con la Historiografía de la Universidad y el fenómeno de la Departamentalización en el seno administrativo de ella, se ha diseminado en los siguientes capítulos: Capítulo I. Primer apartado del libro en el que se realiza un análisis de la Educación Superior en Colombia, se cuestiona a partir de datos estadísticos y de argumentaciones validas el real status de Sistema al que se le quiere dar a este nivel de la educación Colombiana. Capítulo II. Sección en la que se continua con el análisis del llamado Sistema de Educación Superior en Colombia al tenor de lo que la política Educativa Estatal del país ha llamado la Revolución Educativa. Capítulo III. Al ser la implementación de la Departamentalización en la Universidad en el orden Administrativo uno de los temas esenciales que permea de manera recurrente las temáticas a tratar en los tres (3) libros, en este capítulo de este volumen se abordan algunas reflexiones en torno a la Departamentalización en lo organizacional-empresarial. También se realizan lecturas críticas de algunas posturas teóricas de investigadores en lo que que atañen a su definición, características, bases teóricas, y los tipos de Departamentalización en el campo de las organizaciones. Capítulo IV. Se da un primer campanazo a lo del proceso de la implementación de la Departamentalización en la Organización Universitaria, siendo específicamente para el caso latinoamericano la llamada Reforma de Córdoba, movimiento estudiantil iniciado en la Universidad Nacional de Córdoba de Argentina en 1918, liderado por Deodoro Roca y otros dirigentes estudiantiles, y que tuvo amplias repercusiones en las demás universidades de la Argentina y de América Latina. Capítulo V. Se exploran algunas causas de los orígenes de la Universidad Medieval Europea, siendo el caso del llamado Renacimiento del siglo XII y los diferenetes cambios propiciados por él en la Europa Occidental de esa época, tales como la expansión del Sistema Feudal y el Cristianismo, la consolidación de los reinos cristianos, y los cambios en lo económico y lo social en el siglo XII. Capítulo VI. Se continúa con el estudio de otros cambios sucedidos en el siglo XII y sus repercusiones en el origen de la universidad medieval europea, siendo ellos los cambios en la ciencia y la tecnología; el nuevo método de enseñanza como nueva apuesta pedagógica: la escolástica; los cambios en el arte; en la religión. Capítulo VII. Finalmente, se incursiona en aspectos muy propios de la Universidad como lo es el de los orígenes del término Universidad y los antecedentes más cercanos y lejanos a la universidad medieval europea, trasegándose la Academia de Platón en cada una de sus fases y sus personalidades más representativas